素质教育督导评估自查报告

素质教育督导评估自查报告

我们眼下的社会，我们使用报告的情况越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的素质教育督导评估自查报告，欢迎大家分享。

为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学方向与教育观念

我们的目标是：

办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。 具体做法是：

1.开齐课程，开足课时，全面育人;面向全体，因材施教;发挥特长;优差平等，多元评价。

2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划;做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、教育教学工作：

1、教育工作：

我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。

(1)狠抓学校精神文明建设，，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。

(2)开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。

(3)请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作。

(4)以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。(5)重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会，增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作：

教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

(1)教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导能带主课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。

(2)教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等，逐步转变教师的教学观念，教师能互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。

(3)学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对教师教案天天查、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。

(4)抓住课改机遇，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。

四、规范办学：

1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度，不组织补课，学生考试不排名次。

2、学校有发展规划和年度工作计划，对工作落实情况做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作：

保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

五，办学成效

开展素质教育以来，我校以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严，实、活相结合，使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。学生的基本素质得到了大

幅度提高，学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。 总之，我校在素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成绩，加强改进薄弱环节，使我校的素质教育再上新台阶。

一、学校基本情况概述

我校创办于1950年，原名“泰县寺巷中学”，1997年更名为“州泰市寺巷中学”，20xx年12月更名为“州泰实验中学”，20xx年12月被评为江苏省三星级高中，20xx年上划为州泰市教育局直属学校，20xx年成功通过了江苏省三星级高中复评估验收。

学校占地面积200亩，计133200平方米，校舍建筑面积40527平方米，校园绿化面积30298平方米。学校现有高中教学班级31个，初中班级14个，在校学生2201人，其中高中生1501人。现有在职教师232人，其中高中教师144人，研究生学历12名，在读研究生18名，教师学历达标98%，中级、高级职称教师分别占教师总数的37.5%和28.36%。

三年来，我校遵循“民主、适合、创新”的办学理念，致力于教学模式、管理方式、评价形式等方面的改革实践，在素质教育实施、特色办学实践、课程改革推进、校园文化建设、国际合作交流以及师生个性发展等方面均取得了可喜的成绩。

20xx年，学校获得州泰市“推进素质教育先进学校”、“江苏省基础课程改革先进集体”、教育部综合实践活动课程项目组表彰的“全国先进实验单位”等荣誉称号；20xx年，学校获得“州泰市学习型党组织”、州泰市文明单位、“江苏省平安校园”等荣誉；20xx年，学校获得州泰市“三进”工作示范校、江苏省绿色学校、“全国素质教育先进示范校”荣誉称号，20xx年和20xx年连续两年获得“全国百名创新型学校”荣誉称号。

二、自 ……此处隐藏41926个字……学习教5学理论（关于高效课堂、导学案的使用等），规定教师每学期学习笔记不少于8000字，每周五上午第四节为校会时间，会上由班子成员一人一次对教师进行理论学习培训，（下面我们计划每周由一名教师来组织。）学校为提高教师的专业能力，明确要求教师每学期做到：上一节公开课，检查、促进教师的课堂教学；提一个教学问题，写出对所提教学问题的思考与解决方案，提高教师发现问题和自我改进教学的能力；撰写一篇教学论文，在分析、总结教学实践的过程中，提高教师的理论水平；写一篇最满意的教学设计，体现高效课堂理念。

4、教学研究（自评得分4分）

我校实行了以导学案为载体的先学后讲，教学合一的高效课堂模式，充分利用导学案，提高学生的课前自学能力，课堂自纠能力，让学生明确本节课的学习目标，做到有的放矢。导学案要按照知识点的分布，设立合理科学的有梯度的习题，以充分调动学生的学习积极性，课堂小结要起到提纲挈领的作用，尽量让学生总结，老师加以指导。利用班级容量小的优势，要求教师在上课前，就要把学生的导学案中的预习部分检查完，掌握学生情况然后在课堂上才能有针对性的解决问题。(每周要上交2个导学案)并写出使用导学案的体会。

（5）、主题研究（自评得分3分）

在校本教研活动中，各学科教研组都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。省级课题“语文课堂教学中培养学生学习兴趣的研究”、“初中学生学习方法的研究与探索”、“关于后进生的表现成因及转化教育个案研究”，已于去年顺利结题。

（五）、评价研究（自评得分14分）

1、教学考查（自评得分3分）

我校根据教研室发的课堂评价标准并结合我校实际制定了《河北中学课堂评价标准》，是教师的听课、评课有了抓手，实行提前一周备课制度，教师的课堂教学提前一周备课，每周五由教导处检查盖章，做到备教材、备学生，从八个点（备课、授课、教学目标、导学案、作业布置、学生活动、课堂小结、课后反思）检查、督促，要求围绕高效课堂，学习目标明确，重点突出，教学过程设计合理，体现以学生为主体，老师为主导，老师围着学生转，以提高学生的思考、动手能力和习惯为前提，积极打造高效课堂。

2、教师评价（自评得分3分）

我校建立了教师自评、互评、学生及家长评教共同参与的教师评价方式，从职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学5个方面对教师进行考核，本年度经考核没有不合格教师。

3、学生评价（自评得分3分）

对学生进行多元化评价，挖掘学生的闪光点，采用激励性评价。用好素质评价手册。加大对学生的激励力度，每学期期中期末考试结束后，我们都要对优秀学生予以表彰，如年级前5名、单科成绩第1名、进步之星、优秀班干部、三好学生、文明礼仪之星等，大大激发了学生的学习以及思想的进步，平均本次表彰的人次达到学生总数的2/3以上。

4、命题研究（自评得分2.5分）

学校每学期进行的学生质量评价，期末所用试卷由县教研室提供，试卷在命题方式体现了新课程的思想，注重考核学生的基础能力。月考试卷教师自行命题，符合新课程理念，不出偏题和怪题。

5、教学质量评价（自评得分2.5分）

学生的每学期质量评价，体现在学生的素质报告手册上，班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。

四、发现的问题及改进措施

1、教学方面

（1）课堂教学中，教师们已经在尝试将高效课堂的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

（2）教师在校本教研方面的意识和能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

（3）学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。改进措施：

（1）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经7费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。

（2）要深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究省级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

（3）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。

回顾整个评估过程，学校倍感珍惜这次机会，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断规范教学管理、提高教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改进意见，我们将虚心接受！

谢谢大家！

xxx小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任教师140人，学历达标率达100％，40岁以下教师70人，占教师总数的的50℅。

xxx镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区教师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入使用。

近年来，xxx小学教干教师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力量、教学设备均衡配备，为推进素质教育奠定了坚实的基础。

学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县教师专业发展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推进现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。

学校各项工作初见成效，我校根据《赣榆县小学素质教育督导考核标准》及时进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下：