小学一年级音乐教学方案

时间:2024-09-26 06:34:13
小学一年级音乐教学方案(集锦10篇)

小学一年级音乐教学方案(集锦10篇)

为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编精心整理的小学一年级音乐教学方案,欢迎阅读与收藏。

小学一年级音乐教学方案1

一、开始部分:

1、听音乐问好!

2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分:

1、导言:

2、表演《跳绳》

(1)完整地聆听音乐录音。

(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。

(3)随着录音轻轻敲击双响筒。

3、编创与活动——双响筒的认识

4、表演《跳绳》

(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。

5、编创与活动——认识三角铁

6、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分:

小结。结束全课。

小学一年级音乐教学方案2

一、教材分析

《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式,带变化的两段体。

歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同。由于歌词的原因,其音调构成较第一段增加了经过音,节奏变得较密集,使两者既基本统一又有区别,不太容易掌握。

二、教学目标

1、理解“劳动最光荣”的词意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。

2、在活动中领悟双手的作用,树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。

3、表演歌曲,培养学生的音乐表现力。

三、教学重难点

教学重点:感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪,体验劳动的乐趣,树立“劳动最光荣”的情感态度。

教学难点:

1、感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪,体验劳动的乐趣,树立“劳动最光荣”的情感态度。

2、在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。

四、教学过程

(一)导入初听歌曲《劳动最光荣》问:歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间,有哪些人物(动物或昆虫)?

(二)初步感受歌曲《劳动最光荣》

1、朗读歌词提问:在歌曲所介绍的小动物中,哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?

2、再次聆听欣赏动画《劳动最光荣》谈谈:雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大,作用大?(分工不同,各司其职,都作出了自己力所能及的贡献。)

(三)分段聆听

1、聆听歌曲,听到小动物就出示相应的动物卡片导语:将小动物的卡片准备好,听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。

2、随音乐演唱第一段歌词体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象

3、随音乐演唱第二段歌词简单的动作模仿小动物劳动时的情景

4、完整聆听完整的体会歌曲中的内容,音乐形象的特点。

(四)聆听表现

1、分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演,效果会更好。

2、集体参与,边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫,在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态,自由想象联想,展现欢乐场景。

3、讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)

(五)课堂小结想一想劳动会给我们带来什么好处?他会让我们体会到收获的喜悦,更珍惜我们现在的美好生活。那么,你们是愿意做勤劳的小蜜蜂呢,还是贪玩的小蝴蝶呢?今天我们的音乐课就上到这里,同学们再见!

小学一年级音乐教学方案3

  本学期教学目标、任务:

一、发声训练部分:

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da

da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分:

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析:

在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析:

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采 ……此处隐藏5864个字……小青蛙》,能准确说出音乐中的相同部分。

2、能用动作表现《野蜂飞舞》的旋律特点,并对三种唱、奏形式不同的《野蜂飞舞》做出比较。

3、能用自然活泼的歌声,整齐地演唱歌曲《小青蛙找家》。

4、能用自然柔美的歌声和动作,表演歌曲《小蜻蜓》。

5、认识响板,学会并探索其演奏方法,记住其音色特点,能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。

教学重点:

能准确说出音乐中的相同部分。

教学难点:

能用自然活泼的歌声,整齐地演唱歌曲。

第七课《小小音乐家》

1、聆听三首儿童器乐作品,能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色,能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。

2、用甜美的声音,福气地演唱歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》。

3、为歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》选择正确的强弱规律进行拍击,并能边唱边准确拍击。

4、结合生活中的经验和所学的知识,能探索和表现音的长短。

教学重点:

能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色,能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。

教学难点:

结合生活中的经验和所学的知识,能探索和表现音的长短。

第八课《过新年》

1、结合生活中的经验,能用动作和锣、鼓、镲等表现手段,参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。

2、比较吉他弹奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,能用语言描述对音乐的感受。

3、能用活泼欢快和抒情优美的歌声,分别演唱《龙咚锵》和《新年好》,表达过新的愉快心情。

4、正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法,有探索不同演奏方法的兴趣,乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。

教学重点:

结合生活中的经验,能用动作和锣、鼓、镲等表现手段,参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。

教学难点:

有探索不同演奏方法的兴趣,乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。

总教学目标:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣,体验音乐的美感。

2、能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲,并乐于参加各种音乐实践活动。

3、能模唱歌曲;掌握X、X—、XX的节奏;学习音的强弱、长短;感受二、三拍子韵律;认识并掌握木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能为歌曲进行伴奏。

三、教材特点:

聆听:本册教材聆听曲目17首,其中乐曲14首,声乐曲3首。聆听曲目都不是很长且音乐形象较为鲜明,学生还是比较容易能感受到音乐所描绘的形象的。这是学生的欣赏能力的一个重要的基础阶段,因此每节课扎实地让学生学生聆听至关重要。聆听曲中有部分是来自动画片、童话故事等离学生生活较近的音乐,这对学生的兴趣产生了极大的激发作用,能较好地促进学生的学习。

演唱:本册演唱曲目16首,大部较为短小、精炼。二拍子11首,三拍子5首,歌曲节奏基本比较简单,难度不是很大,但在音准方面仍不容忽视,同一首歌曲里面相似句很多,很容易使学生混淆而唱成一样的。三拍子相对来说要难一点,学生三拍子的韵律感不强,不能较好地掌握其韵律,在演唱时会较费力且显得较为生疏,容易与二拍子的感觉混淆,因此要在之前的歌曲教学中作好铺垫,让学生在演唱三拍子时不那么难。

编创与活动:本册教材中出现了模唱、听音乐表演动作、节奏传递、念儿歌、打击乐器伴奏、编儿歌、学习打击乐器等的编创与活动,较之前教材的编创与活动相比,难度有所降低,符合一年级学生的学习能力。

知识与技能:本册教材的一个最大改革就是将老版教材的知识暗线转为明线,明确规定了每课、每学期学生应该掌握的知识与技能,这使教师的教学更有方向性与目的性。本学期的学习力求使学生能掌握正确的歌唱姿势;能跟随老师模唱歌曲;认识X、XX、X—的节奏;了解音的强弱、长短;学习二、三拍子的韵律感;认识并学习木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能对歌曲进行伴奏。这些知识与技能都是循序渐进的,难度也不大,相信一年级的学生可以胜任。其中,模唱为以后的乐谱识读垫定基础,具有一定的必要性。

四、教学措施:

1、认真学习20xx版新课程标准,吸收新的教学理念,并以此为指导,钻研教材、备好每一节课,做到有预设进课堂。备课时备好学生,设计一些切合学生心理特点及实际的教学环节,使学生乐于学习,提高学生的学习兴趣。

2、落实一年级学生的常规并逐步培养其形成良好的学习习惯,包括课堂中聆听、演唱、发言等等各方面的习惯,以利于其音乐学习发展。

3、根据学生的心理特点,采用合适的教学方法,如律动法、表演法、游戏法等等适合学生的教学方法,以此来提高兴趣,激发学生潜能。

4、积极采用合理的评价制度,根据一年级学生爱表扬的心理特点以鼓励为主进行实时评价,同时将横向评价与纵向评价相结合,以评价促进学生的发展。

5、多举行班级音乐会,让学生有更多的机会来展现自己,以此提高学习兴趣及学习自信心,使学生的音乐学习有更好的进步。

五、教学进度安排:

周次 课 次 课 题 教 学 内 容 课时

第1、2周 第1课 《好朋友》 聆听《玩具兵进行曲》 3

《口哨与小狗》

表演《你的名字叫什么》

《拉勾勾》

第2、3周 第 2 课 《快乐的一天》 3

聆听《快乐的一天》

表演《其多列》《跳绳》

第4周 第1课 机动 2

第 5 周 第 3 课 《祖国您好》 2

聆听《中华人民共和国国歌》

《颂祖国》

表演《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》

第6、7 周 第 4 课《可爱的动物》 聆听《袋鼠》《快乐的小熊猫》 4

表演《动物说话》《咏鹅》

第8周 第 5 课 《爱劳动》 3

聆听《劳动最光荣》《三个小和尚》

《洗手绢》《大家来劳动》

第10、11 周 第 6 课 《小精灵》 聆听《小青蛙》《野蜂飞舞》 4

表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

第12 周 机动 2

第13、14 周 第 7 课 《小小音乐家》 4

听《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》

《法国号》《快乐的小笛子》

第 15 周 机动 2

第16、17 周 第 8 课 《过新年》 4

聆听《小拜年》《平安夜》

表演《龙咚锵》《新年好》

第 18 周 机动 2

第 19 周

创编与活动

创编与活动 2

第 20 周

音乐宫

音乐宫 2

第 21 周

复习

复习 2

第 22 周

考试

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