比赛活动方案

时间:2024-06-14 16:25:08
比赛活动方案

比赛活动方案

为了确保事情或工作扎实开展,就不得不需要事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的比赛活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

比赛活动方案1

一、指导思想

为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》,适应幼儿园课堂改革的需要,全面提高教师的语言表达能力,训练教师的口才及演说才华,特制定本方案。

二、比赛日期:

20xx年10月11日

三、评委:

各班班主任

四、评分标准:

总分100分

1.故事内容健康、富有童趣(10分)

2.讲述流畅、发音清晰、标准(15分)

3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强(25分)

4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当(15分)

5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演(20分)

6.故事完整、有始有终、态度积极(15分)

注:去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。

五、奖项设置:

一等奖1人,二等奖2人,三等奖2人。

比赛活动方案2

一、活动目的:

贯彻落实XX市第XX届书信节活动精神,以“幸福XX,幸福生活”为主题,激发学生对家乡的热爱、感恩之情,争做一名优秀的市民。

二、活动对象:

— —六年级学生

三、活动流程:

1.请各班语文教师结合本班实际情况,在XX月XX前,自行组织本班学生开展以“幸福XX,幸福生活”为主题的书信活动比赛。

2. XX月XX日前,请各班语文教师挑选本班5份写得最好的作品上交年级教研组长参加校级评选。要求学生先用原稿纸、黑水笔抄写工整,将学生的姓名、班级写在原稿纸上方(暂不抄写在信纸上,为方便密封阅稿,避免信纸弄脏)。

3.年级教研组长于XX月XX日收齐作品交XX老师处。

四、阅稿安排:

五、阅稿要求:

1.阅卷教师秉着公正、负责的态度完成此项工作。

2.两位阅卷教师要统一评分标准,根据标准进行评分。要求先各自评分,再取平均分为最后得分。

3.此项工作由阅卷老师共同协商时间、地点,在XX月XX日前完成,并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖情况统计(纸质)交XX老师。

六、奖项设置:

特等奖:10%(从中挑选10份作品)

一等奖:10%

二等奖:15%

三等奖: 20%

七、奖状打印准备:

八、几点注意事项:

1.只要参与购买书信活动信封的同学,学校将收齐书信作品投寄参加XX市书信比赛活动,不管学生在校内是否有参加评奖,是否在比赛中获奖,书信将由学校统一投寄。请各班语文老师在XX月XX日前,将班级所有作品上交年级教研组长,最后交给XX老师。

2.各班老师要落实班级活动初选,对书信的格式、内容、主题,学生书写态度等要进行把握与落实,不要将活动流于形式。

比赛活动方案3

一、“掼蛋”介绍(两副牌)

1、炸弹:四王(四鬼牌),什么牌型都可打,是最大的牌。

八张同数值牌、七张同数值牌、六张同数值牌、五张同数值牌、四张同数值牌

注:主牌有两张红桃称为逢人配(任意配,除鬼外可配任何牌),如和八张一起,可变为10张的炸蛋。

同花顺:同花的五张牌,最大的为同花10—J—Q—K—A,最小的为A—2—3—4—5。

2、顺子:

(1)五张连续单牌,不可超过五张(如:A—2—3—4—5或10—J—Q—K—A)。不包括双王,不分花色。

(2)三对的连续对牌,不可超过3对(如:334455、778899,最大的是AAKKQQ最小的是AA2233)。不包括双王,不分花色。两连对不可出。

3、钢板(三顺):二个的连续三张牌,不可超过2个(如:333444、444555)。

4、单牌(一手牌):单个牌。

5、对牌(一手牌):数值相同的两张牌。

6、三张牌:数值相同的三张牌(如三个10)。

7、三带两:数值相同的三张牌加一对牌。例如:333+44

二、牌型的大小

四王是最大的牌>六张和六张以上炸弹>同花顺>五张炸弹>四张炸弹>其它牌型,对一般牌型而言,只有当牌型相同和总张数相同的牌,才可比较大小。其中像三带二、三顺等组合牌型,只要比较其牌数最多牌值就行。只有比当前出的牌(场牌)大的牌才能出。

三、特殊规则和名称

从2打到王,A不必打,以打10为例

逢人配(任意组合):主牌红桃为比如打10,2,3,4,红桃10,6可组成2,3,4,5,6也可以任意组合成除大王,小王外的炸弹以及同花等任意牌型。

双下:就是和对家最终为最后两名;

末游:就是最后一名。

头家:第一名。

接风:当某个人最后一手牌打出时,如果其他玩家都放弃。则下一轮的任意出牌权是他的对家。

四、牌的大小顺序

以打10为例

牌从大至小依次为:大王,小王,10,A,K,Q,J,9,8,7,6,5,4,3,2

如果是三带二,以三个大小作为比较;

五、亮牌规则(对家)

第一轮,抽随机牌,抽中者先出牌。

如果是双下两个输方要向两个头家(赢家)分主次进贡一张(除主牌红桃外的)最大的牌,赢家分别还一张任意牌(不得超过10),但如果每人各有一张大王或者一人有两张大王,可抗贡。

如果是单下(就对门只有一方是最后的输方),末家向赢家进贡一张(除主牌红桃外的)最大的牌,赢家还一张任意牌(不得超过10),但如果有两张大王,可抗贡。

第二轮出牌权:一般情况由进贡过的下游优先出牌,若下游形成抗贡则有上游先出,双扣情况下,由进贡牌大的一家先出牌,若一样则由上游的下家先出。

六、升级规则

最先出牌结束者为赢家(头游),最后一个出牌结束的是末游。

如果是双下,赢家升3级。

如果对手有一家是末游,赢家升2级;

如果赢家自己对门是末游,赢家升1级;

七、级差与得分换算(28分制)

一局终了,按以下价差计算成绩

比如:一方过A,一方打K,级差为2级;一方过王,一方为2,级差为14级。

八、违规的判罚

……此处隐藏5703个字……案13

为加强教师间的交流,同时增强大家的集体荣誉感,提高教师们的身体素质,体现团结、奋进、健康的精神风貌,工会特举办此次比赛活动。

一、比赛时间:

x年9月10日15:30

二、比赛地点:

中学比赛地点:运动场

中心小学比赛地点:餐厅前小操场

三、比赛形式:

1、参赛队伍:中学组:七年级教师代表队,八年级教师代表队,九年级教师代表队,后勤、行政综合代表队等四支代表队。小学组按低、中、高、综合组四个队。

2、按四支队伍进行淘汰赛,赛前抽签定位(1号对2号;3号对4号;胜者争一、二名),每场比赛均采用三局两胜制,胜者进入复赛,输者淘汰。

四、组织机构:

组长:颜x

副组长:谭x

成员:秦x

总裁判长:史x

副总裁判长:向x

记录、资料整理:邹x

场地、器材:中学:向x小学:向x

活动协助:秦x

五、比赛规则:

1、每队男、女教师参加人数不限,共计10人,不足人员由校委会调剂,每组联系领导可以参加本组。

2、比赛前,裁判长清点各队参赛人数,参赛队员服从裁判管理。

3、各组在听到裁判员的哨音后方可开始比赛,非参赛队员不准帮忙,如发现弄虚作假,取消比赛资格。

4、各队必须准时参赛不准无故缺席,迟到五分钟做弃权处理。

5、比赛必须服从裁判员裁决。

六、录取名次及奖励:

1、比赛取第一名、第二名、最佳表现奖、精神文明奖。

2、第一名:羽毛球拍2副、羽毛球1桶;第二名:乒乓球拍2副,乒乓球1打;最佳表现奖、精神文明奖:大跳绳:1根、小跳绳1根。

3、给每位参赛队员给予奖励

七、比赛器材:

拔河绳:1根;标志桶:2个

八、经费预算:

颜x、向x

九、各队人员安排:

中学组:

九年级代表队:

队长:颜x副队长:向x

成员:鲁x

八年级代表队:

队长:秦x副队长:向x

成员:宋x

七年级代表队:

队长:谭x副队长:秦x

成员:秦x

后勤综合代表队:

队长:周x副队长:雷x

成员:周x

小学组:另行安排

十、相关工作安排:

1、时间定于9月10日下午3:30举行,学生由向凌云老师负责;教师由各队队长负责;各队副队长负责抽签确定序号。

2、各队确定好队员后领取手套,运动鞋自己筹备。

比赛活动方案14

一、指导思想:

棋文化是中华民族文化的结晶,至今仍放射出熠熠奇光,为现代人所喜爱,在全国各地广为流传,被人们誉之为“国粹”。学院为丰富同学的课余活动,给同学提供更多的展示自我才华的机会,将举办一次象棋比赛。

二、比赛项目:

象棋

三、比赛时间:

12月16日、12月19日(预赛阶段)、12月23日(决赛阶段)

四、比赛地点:

南湖教室、北湖教室

五、报名方法:

全体同学,每班至少四名同学参赛。

六、比赛方式

比赛分两个阶段进行,第一阶段,小组淘汰赛:所有参赛选手分为大一、大二两个个小组,比赛采用一对一淘汰制(一局定胜负,和则加赛),最终取各小组成绩居前的四位进入决赛阶段的淘汰赛。

第二阶段决赛淘汰赛:小组赛阶段的两个小组前四名进入决赛阶段,决赛阶段实行一对一淘汰制(实行三局两胜制,双方均为一胜一和则加赛),直到决出最后的冠、亚、季军及优胜者。

七、比赛原则:

遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。

八、比赛制度:

象棋由执红棋的一方先走(选手猜棋),双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止,落子无悔。比赛用抽签方法决定双方对手。比赛选手人数若为奇数,则抽签决定轮空一人。

九、象棋棋规:

对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:

(一)帅(将)被对方"将死";

(二)帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面;

(三)被"困毙";

(四)封棋着法有误;

(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变;

(六)在同一局棋中,单方面出现第三次"违例";

(七)自己宣布认输;

(八)因违犯纪律被判输棋。

对局时,出现下列情况之一,就算和棋:

(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;

(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。

(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。

十、比赛结果:

通过比赛决出冠军。

十一、奖项设置:

比赛设置冠、亚、各一名,季军两名,优胜奖四名,并颁发相应的奖品。

十二、裁判委员会:

1、总裁判:

裁判员:

2、各年级裁判安排

比赛活动方案15

一、指导思想.

为了开展丰富多彩的艺术活动,培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养,并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛.

二、展览主题.

艺术让生命更美好!

三、作品征集.

1、作品内容:作品健康,积极向上,以热爱祖国,以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主。题材不限.

2、参赛对象:21中全体学生

3、每班级至少交十件作品,每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。

4、作品交稿地点:一楼体音美办公室 孙立国老师

5、交稿方式:把剪好的作品隔页夹在新练习本中,本面写上班级,并附作品名称及作者。

6、作品交稿时间:即日起至9月27日(逾期不收)。

四、作品装裱:学校统一装裱。

五、作品展览:

参选优秀作品,代表学校参加艺术节展示。

六、奖励措施。

每入选一件剪纸作品加0.5分。

注:请班主任老师上网寻找分辨率700以上的剪纸图案,打印在下发的彩色打印纸上,请学生剪刻。注意不要有文字的图案。可以多准备剪纸作品,余下充实班级板报橱窗。

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